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落实课改要求,紧跟互联网+时代步伐——记教研室召开学前教育专业教材编写讨论会

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-06-28  浏览次数:312
核心提示:为深入学习并贯彻落实国家关于改革职业教育专业课程体系的要求,我校学前教育专业拟编写具有互联网+时代特色的学前教育专业课程
    为深入学习并贯彻落实国家关于改革职业教育专业课程体系的要求,我校学前教育专业拟编写具有互联网+时代特色的学前教育专业课程改革创新教材。2017626日下午,教研室在综合楼215召开会议,讨论学前教育专业课程改革创新教材的编写工作。会议由教研室主任邓小文主持,艺术教育部主任伍培林,艺术教育部专业老师陈静莹、李智鹏参加了此次会议。
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 会议现场
    艺术教育部主任伍培林就教材的编写宗旨作出了说明。此次教材的编写宗旨是突出体现中等职业教育改革创新步伐,更加贴近中职学生的职业教育需要,实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习“五个对接”,提高人才培养质量和针对性,突出职教特色。
    教研室主任邓小文对教材的编写提出了几点要求。一是在教材内容体系设计上,结合地方经济特点,依据教育部或省级中等职业学校专业教学标准所提出的人才培养目标设计对应课程内容,体现专业核心课及专业技能课的不同定位和特色,以就业为导向,以能力为本位,对接企业岗位,要具有一定的时代引领性,在学期教育已有专业核心课程的基础上,鼓励体现互联网+思维导向的选题;二是在教材内容的选取上,坚持教材所对应的专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,并注重与职业资格证书对接,培养学生终身职业素养;三是在教材编写结构上,针对中职学生的认知能力,设计工作项目与教学项目,以任务或案例为载体,体现理实一体、工学结合;四是要为教材配套数字资源,包括素材图片、教学课件、教学录像、演示录像、试题库、微课程等内容,以便实现互联网+特色的教与学的创新。
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艺术教育部专业老师学习我校项目教学式教材案例
 
 
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