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加强课题引领度 提升教师研究力
发布日期:2019-05-07 浏览次数:1614
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核心提示:为加强我校教师科研水平、提高课题设计的科学性、保证课题研究的扎实深入开展,鼓励老师们多动脑,多研究,促进教师的专业化成长
为加强我校教师科研水平、提高课题设计的科学性、保证课题研究的扎实深入开展,鼓励老师们多动脑,多研究,促进教师的专业化成长、从而促进学校教育教学质量的提高,2016年5月31日上午,河源理工学校教研室组织各专业群在综合楼一楼会议室举行了关于专业人才培养模式研究首批校级课题立项论证会。
会议由学校教研室邓小文主任主持。立项报告专家组成员由罗捷副校长、教研室赖裕辉副主任、相关专业群主任组成,各课题组成员出席了立项报告会。会上首先6个课题负责人逐一对从问题提出、、课题研究背景与意义、研究方法、预期目标、总体框架设计、基本内容、计划与进度安排等7个方面对课题研究作了全面汇报,随后专家组成员认真听取课题方案解读后结合申报内容,分别从课题概念的界定、理论依据、体现特色、操作策略及成果设计等方面进行了点评并提出了指导意见。其中邓主任指出,此次关于人才培养模式专项研究课题的研究从教回归到学,从思想回归到实践,从理论研究回归到调查研究,从陈述性知识的研究到过程性知识的研究,具有较强的研究价值,在课题的研究中围绕以提高人才培养质量为目的。并强调课题研究结题不是终点,而是新一轮研究的起点。
    三个多小时的立项论证会,气氛热烈,使课题组成员深受启发。最后,罗捷副校长表示,大家积极研究探索的教研氛围值得肯定,学校将克服困难大力支持课题研究工作,并要求专业群珍惜机会,在教研室的带领下,慎重选题,反复论证,保证课题的严谨性、准确性、可行性。根据专家组的建设性意见进一步完善实施方案,扎实开展课题研究工作,保证课题研究落到实处,同时要求课题组成员勇于探索,大胆创新,要从思想上高度重视教科研工作,清醒认识到课题研究是提高学校教育教学质量、促进教师专业化成长的重要途径。
此次立项论证会,使各专业课题成员从全新的角度重新审视课题,进一步明确了课题研究的方向、内容、步骤和方法,为课题研究的实施奠定了坚实的理论基石,增强了课题组成员完成课题研究和取得预期成果的信心。课题立项论证会也是一次难得的学习机会,使我校教师对课题研究深远意义的认识更加深刻,必将有力地促进理工教科研工作迈上新的台阶。