接纳不完美的孩子，做成长型父母

“我学习成绩不好，父母眼里永远只有别人家的孩子。”

“在我爸妈眼里，我就是个爱玩，整天打游戏，玩手机，不爱学习的孩子。”

“我哪有优点，什么都不如别人，我妈是这样说我的。”

“你看老爸同事的儿子，人家多优秀，学习好又会做家务。”

这是我作为一名心理老师，经常听到来访学生的心声。生活中，很多父母总是羡慕别人家的孩子，却不满意自家的娃儿；总是盯着孩子的错误，却很少去发现孩子的优点；总是让孩子以超越别人为目标，却看不到孩子自己和自己比的进步。

父母，作为孩子的第一任老师，我们要学会觉察自己的言行举止，是否对孩子的成长起到了反作用。很多家长朋友会认为，我的本意是用激将法激励孩子，用对比的方式督促孩子改进，但是没想到效果适得其反。

曾经遇到一个学生的来访：我小学的学习成绩还挺好的，但不是特别拔尖，我特别喜欢短跑，被选进了校田径队，后来我妈知道后觉得田径队训练会耽误学习，硬生生把我从田径队拽了回来，还经常批评我“学习上有那么用心就好了，你看看邻居家的XX！”那时候，我只有一个想法：你要我学习，我偏不学。后来我逐渐失去了对学习的兴趣，学习成绩一落千丈。

一个人原生家庭对孩子的影响，会潜移默化影响孩子的心理、习惯和思维方式，这些甚至会伴随他们的一生，影响一辈子。

这世上，没有十全十美的孩子 ，也没有十全十美的父母。金无足赤，人无完人，我们父母自己身上也有缺点。在对待孩子缺点的方式方法上，有些家长采取打骂责罚的态度是不正确的，也是无法使孩子真正改正缺点的。那么，作为父母，应该如何接纳孩子的不完美，更有效地进行亲子沟通呢？

一、发现孩子的闪光点

在我的一次心理课《认识自我，接纳自我》的课堂上，当我问学生他们身上有哪些优点时，大家的第一反应是我没有优点，缺点一大堆。我当时有些诧异，原来是学生只把学习成绩、能歌善舞、琴棋书画等这些看得见的东西才认为是优点。职业学校的学生长期接收来自学校、家庭、社会对他们的负面评价，以致于他们自我价值感低。他们在学业成绩、学习习惯等方面也许不如高中生，但是有多少家长留意到，我们的孩子在省市技能竞赛中大放异彩，在学校科技文化艺术节大舞台上熠熠发光，在文艺晚会中尽显才华，在班级活动中积极主动侃侃而谈，在与同学交往相处中善良有爱，遇到师长彬彬有礼……孩子们不是没有优点，而是父母习惯用学业成绩评价孩子作为唯一标准。因此，帮助他们挖掘闪光点，肯定自我，看见进步，建立自信，是父母最需要做的事情。一个自卑的孩子，觉得自己样样不如别人的孩子，如何健康成长？如何在人生道路上披荆斩棘？

二、善用积极语言替代消极语言

语言是心灵的镜子，积极的话语如春风化雨，能滋养孩子的自信与热情，激发内在动力；而消极的言语则似无形利刃，日积月累中消磨孩子的勇气，使其陷入自我怀疑。作为父母，不妨将脱口而出的“这点小事都做不好”“只会玩手机，哪是学习的料”“你怎么这么笨”“看看别人家的孩子多优秀”……转化为温柔的鼓励：“这次没做好，下次一定会更熟练！”“最近主动帮忙做家务，真是越来越懂事了！”“房间整理得井井有条，进步很大呢！”“爸妈不在家时，你能照顾好自己，真是独立又可靠！”“谢谢你帮忙照顾弟弟妹妹，你是个贴心的好孩子。”

少一分苛责，便少一场亲子间的“硝烟”；多一分包容，便能筑起一座信任的桥梁。用坚定而温和的态度与孩子对话，他们的成长会回馈你意想不到的惊喜。

三、正面期待，激发潜能

心理学中的“罗森塔尔效应”揭示了一个深刻的道理：父母发自内心的信任与期待，能化作孩子向上生长的力量。当我们以赞赏的眼光看待孩子，肯定他们的每一点努力——“谢谢你对父母的爱，以后也一定是个懂得感恩、有责任感的人！”“最近留意到你有意识地少玩手机游戏，还帮忙做家务，相信你会更加自律！”——孩子便会从这些正向反馈中获得动力，逐渐朝着我们期待的方向成长。  

真正的教育不是纠正缺点，而是点亮优点。父母的每一句“我看到你的进步了”，都是在为孩子注入“我能行”的信念；每一次真诚的“谢谢你”，都在悄然塑造他们面对世界的底气。  

结语：每个孩子都希望得到肯定、认可，特别是来自父母的。当父母懂得考虑孩子的感受，多一些接纳和爱，孩子必然能够更加积极面对生活，面对人生。

“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过各自的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看它长大，陪着它沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。” 

无论他是花儿、小草还是大树，父母要做的，就是接纳，这是天下父母的必修课。这世上，有一种教养，是原谅父母的不完美。其实，还有另一种教养——接纳孩子的不完美。