作品名：《破雾》——抑郁症患者的情绪自救

专业：商务管理部

班级：21电商3班

指导老师：黄文宇

参与学生：田致富、黄俊杰、曾振标、郑小毅、彭永康

教师指导心得：本次心理微电影作品需要在一周内完成，我首先根据对班级学生的了解，选择了参加短视频兴趣小组的田致富同学作为主要负责人，牵头带领此项目，并持续跟进进度。周一选定题材和参考剧本，主题为抑郁症患者的情绪自救；周二做好拍摄脚本并确定好制作人员，田致富将整体拍摄分为27个镜头，能够细致地从景别、运镜/角度、画面内容、台词、时长这几个方面列好表格，做好填充，体现电商专业学生的专业性；周三让学生初步拍摄，先拍容易拍摄的空镜，再与几个同学配合完善其他镜头；周四完善拍摄并做好配乐，初步剪辑出了无配音的视频雏形；周五完成配音，将微电影及拍摄花絮视频、学生拍摄实践感悟、教师指导心得的材料进行整合。此次拍摄能让学生根据兴趣充分发挥专业技能，制作出具有专业水平的作品，获得成就感。

学生拍摄实践感悟：这次心理微电影我们选择了以校园心理抑郁症为主题。参考了网上的一些优秀作品，然后自己一个镜头一个镜头去看，把脚本扒下来并且加入了很多自己的想法，有些无法实现的画面适当删减或用其他画面代替，重点体现抑郁症患者情绪自控的前后对比。拍摄的内容选择了很多的校园风景视频和一些教室视频，还有一个人在校园走着的时候和视频后面下课之后和朋友一起离开教室的状态对比，我们最终想要体现是与抑郁症负面情绪抗争的前后状态，学会情绪自救，找到生活的美好。在视频课学习到的景别的作用和如何使用景别表达镜头内容含义的方法和多种运镜的应用，在本次拍摄中都用到了。我意识到学的东西是有用的并且要有意识地去运用，也要抓住机会去锻炼自己。