这是本工作室运作的第一轮，工作室管理与培训对主持人本身而言也是一个全新的工作，因而工作室全部工作均将处于摸索和经验积累阶段。在这种情况下，我们将充分利用每一个成员的自有优势，积极调动他们的工作、学习热情，着力抓好工作室的基础建设、品牌定位和凝聚力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的基础。力争充分发挥本工作室优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作室成员的班务管理特长和创新精神，并能出色地完成培训班主任的任务。

二、主要任务

1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。

2、依托教研室、学生科，提升工作室成员自身的理论学养层次。

3、帮助成员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。

4、建立河源理工学校名班主任工作室微信群、微信公众号、QQ群，搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。

5、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情， 注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。

6、在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

7、完成学校科室给予工作室的其他任务。

三、主要措施

本工作室的关键点在于激发全体成员的内在动力，促进他们自主创新发展；着力点在于建立机制、提供条件、营造环境、搭建平台，鼓励学员养成带着问题学习的习惯，以问题促研究，以研究促学习，以学习促实践。同时注重工作室全体成员的互动与分享，共同感悟，共同成长。

1、加强理论学习。根据主持人推荐的必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，本学年至少阅读10本书。

2、加强成员之间的信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。

3、开展主题研修活动。每半个月一次定期集中，就各自对班级管理中的热点、难点问题进行沙龙、研讨。

4、不断总结教学实践经验。班队活动是班主任专业发展的主阵地，工作室成员必须以课堂为载体，围绕教育主张，积极进行班级特色文化建设及班集体活动、主题班会等实践探索。组织工作室成员互相听课，每位成员本学期至少上一节公开课或作一次专题讲座。

5、开展课题研究。总结工作室的经验及优势，要结合实际教育工作进行深入研究，成分发挥理论对实践的指导作用，确立研究的课题。

6、培养成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。每位成员至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。

7、邀请专家指导。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担任工作室导师，进行指导。

8、改进对成员的工作评价措施。在管理模式上采取对工作室成员建立成长档案袋的管理制度，对工作室成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。

四、2017年度上半年具体活动安排

1、2017年4月

1）工作室挂牌

2）制定工作室年度工作计划；

3）开通名班主任工作室微信公众号，开设三个模块：成员风采、工作室动态、成员分享。记录成员的成长感悟、工作室的发展动态和班主任在实践中的收获与反思。

4）申报省级课题《中职公共艺术（音乐）课教学中德育渗透的理论与实践研究》

5）制定河源理工学校首届班主任基本功大赛活动方案

2、2017年5月

1）每个成员制定个人发展规划，主持人指导和帮助他们根据自己的特点制定两年专业发展规划和年度计划。

2）工作室的全体成员共同修改、完善工作室方案。

3）开展班主任专题讲座《班主任基本功大赛项目解析》、《班级活动的设计与开展》

4）组织开展校班主任基本功大赛

3、2017年6月

 1） 组织工作室成员外出培训学习

 2） 组织开展主题班会设计大赛

4、2017年7、8月

1）总结本工作室本学期的工作情况，收集资料。

2）开展暑假读书活动。尽量每两周写一篇有关读书或教育教学随笔类的文章。