核心提示： 2013年8月21日，学校正式启动对专业群主任的培训工作，21日上午，李观华校长作了题为《正视问题，勇于担当，做教改的引路人
2013年8月21日，学校正式启动对专业群主任的培训工作，21日上午，李观华校长作了题为《正视问题，勇于担当，做教改的引路人》的专题讲座，从对教学工作的认识、学校教学工作的特点、推动教改工作的举措等三个方面内容进行了深入的分析，引发了全体与会人员的共鸣，讲座由朱世德副校长主持。
讲座中，李校长指出，经过了四年的发展，学校办学规模得到了快速发展，凭借着严格规范的管理和良好的校风、学风，学校逐步在社会上树立起了良好的形象。今年是学校办学的第五个学年，要实现让河源理工学校成为报读中职学校学生的首选的目标，学校必须从现在开始将工作重心转向人才培养质量的提升。李校长强调，职业学校的人才培养质量的核心就是学生的专业技能和职业素养，职业素养可以通过德育教育和德育活动来提高，但专业技能则主要以课堂教学来获取。李校长要求全体领导必须要认识到要把学校建设成为品牌就必须提高人才培养质量，要认识到教学质量是学校发展的生命线，要认识到课堂教学是提高人才培养质量的根本，从课堂教学抓起，向课堂教学要质量。李校长还要求，各个专业群要将专业技能和职业素养的培养作为专业群所有工作的出发点和落脚点。
随后，李校长分析了当前学校教学工作的五大特点：一是师资队伍整体年轻，有激情、有干劲，但经验不足，能力有待加强，需要专业群领导更多的指导和帮助；二是学校办学时间短，加上河源职业教育发展相对滞后，缺乏可供借鉴参考的成功经验和模式，改革工作只能靠自己；三是学校教学氛围不够浓郁，教师的质量意识不够强，专业群领导必须带头树立牢固的教学质量意识；四是学生普遍学习能力较差，学习自觉性不够高，必须发挥学校教师的潜能，对学生因材施教；五是教学评价体系不够健全，教学质量监控不到位，亟需建立一套科学可行的教学评价体系。
针对学校教学工作的特点和存在的问题，李校长认为，理工学校能够在短短四年的办学历程中，快速扩大规模，实现了学校的规范化管理和品牌建设，在全省乃至全国都是罕见的。针对当前学校取得的成绩和存在的问题，李校长要求全体与会人员要正视问题，勇于担当，攻坚克难，成为学校教改工作的引路人。
李校长认为，要推动教学教改工作，一要借助示范校建设的平台，切实抓好专业建设。既要重视专业建设，又要统筹安排，在建设之中处理好长远目标和短期效益的关系，既立足于建设好国家示范校，又不因为示范校建设而忽略规范管理和课堂教学质量。二要发挥课堂教学主阵地的作用，抓好教师的备课和授课，管好课堂教学、早读晚修和实践课堂，旗帜鲜明地向课堂教学要质量。三要切实落实好教学常规工作的管理和评价，做到“六要”。一是要保障教师上课、辅导、坐班的时间，规范教师行为；二是要抓好集体备课，共同研究教材、探讨教法；三是要加强听课和评课，通过听课评课加强指导和监督。四是要抓好作业的批改，强化学生知识技能的掌握；五是要规范考试考核，将阶段性考试、学年统考、技能考证纳入评价教学质量范畴；六是要将教学评价结果纳入评优评先和职称评聘的重要依据，加强教学质量的监控。
8月21日下午-22日，学校教务科组织各专业群主任围绕《教师教学质量评价体系》、《课堂教学评价体系》等教学质量监控评价体系内容进行了研究讨论。
讲座现场
讨论现场
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