核心提示： 2013年8月24日下午至25日上午，教研室邓小文主任就国家示范校创建工作对全校教师进行了培训，邓主任的培训让全体教师进一步
2013年8月24日下午至25日上午，教研室邓小文主任就国家示范校创建工作对全校教师进行了培训，邓主任的培训让全体教师进一步加深了对示范校建设工作的了解，提高了课堂教学设计能力，为学校进一步加强示范校建设及教学改革工作奠定了良好的基础。
24日下午，邓主任主要围绕国家示范校建设进行了相关文件的解读和学校建设方案的解读，介绍了示范校建设经费管理和评估过程中的注意事项。在讲座中，他从政策层面解读了国家示范校建设的七大任务：一是改革培养模式；二是改革教学模式；三是改革办学模式；四是创新教育内容；五是加强队伍建设；六是完善内部管理；七是改革评价模式。随后，邓主任从学校顶层设计着手解读学校的建设方案，分别谈了对应七大任务学校的具体目标和总体目标，他指出：学校国家示范校建设的定位就是立足我市承接双转移战略的发展机遇，紧紧围绕“深化校企合作，狠抓内涵建设”的建设思路，把学校打造成为粤东地区机械设备装备制造技术人才基地，广东省电子信息技术技能型人才培养基地和粤东地区汽车维修和保养技术人才基地，以服务区域产业和社会经济发展。学校建设示范校的总体目标就是成为改革创新、办学特色、办学质量的示范，发挥骨干、引领、辐射作用，带动欠发达地区中职学校发展。最后，邓主任还就示范校建设经费的管理注意事项、评估过程的注意事项等问题与教师进行了说明。
25日上午，邓主任则以“课堂教学让学生动起来”为主题对教学设计工作进行了培训。结合中职学校培养学生职业素养和专业技能的特点，邓主任指出德育目标应该成为教学模式改革的育人指向，教学设计应该先从德育做起。随后，邓主任介绍了教学模式改革的理论基础，认为中职学校课堂教学改革必须做到课堂教学以学生为中心，变学生被动为主动。针对课堂教学设计的思路，邓主任强调要实现让学生在做中学的目标，他以河源导游课程和幼师课程的案例指导教师如何进行课堂教学设计。最后，他围绕现代教学手段的应用、评价机制的激励、多元交错的体悟等几个方面与教师分享了教学方法与教学手段的运用。
邓小文主任利用暑假期间耗费大量时间准备讲座内容，使得整个讲座准备充分，内容充实，案例清晰，现场培训效果良好，赢得了现场老师的阵阵掌声。
培训现场（一）
培训现场（二）
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