核心提示： 2013年8月23下午-24日上午，学校举行德育管理专项培训，学生科科长张萧就中职学生心理特点、新生入学教育等内容进行了深入剖
2013年8月23下午-24日上午，学校举行德育管理专项培训，学生科科长张萧就中职学生心理特点、新生入学教育等内容进行了深入剖析，引导全体教师深入了解我我校学生的心理特点，并就新生入学教育进行了深入的介绍和部署。郑晓彤等8个优秀班主任从自己治理班级的案例与全体教师进行了分享，共论班级管理之道。
——把握学生心理，让学生管理工作得心应手
张萧科长以多年的学生管理工作经验，以案例的形式向全体教师剖析了当前中职学生的心理特点，指出作为“潜质生”（学习上的差生、品德上的差生、行为上的差生、生活困难的学生）的中职学生，他们在感情心理上情绪不稳定，自控能力差、挫折容忍力弱等问题。讲座认为他们缺乏应有的积极理想和追求、社会适应能力较弱，在生活中普遍存在自私自利心理和自我中心意识，在择业上存在紧张焦虑的心理，在异性交往上存在行为偏差。张科长要求全体教师尤其是班主任要通过把握学生的心理特点和规律，对症下药管理学生才能让学生管理得心应手。
——抓好新生入学教育，为学生管理工作开好头
在培训中，张科长向全体教师重点介绍了新生入学教育工作，他强调，新生入学教育是成功进行后续阶段专业教育和开展学生工作的基础，新生入学教育工作直接影响到整个学校的文明水平，乃至影响学校发展前景。新生入学教育对于今后的学生管理工作非常关键，他要求全体教师高度重视好新生入学教育工作。随后张科长介绍了新生入学教育的基本内容，对班主任的具体工作进行了初步部署。
——培养学生自立能力，别让自己成为溺爱学生的保姆（郑晓彤）
有的班主任，为了增加师生感情，一味地给学生提供各种服务，充当快递员、保姆等职责，其实这种无原则的服务就是对学生的溺爱，一旦服务不周了，反而被学生认为不称职。关爱学生并不是凡事提供服务，而是教会他们学会自立，学会自己处理问题，别让自己成为溺爱学生的保姆。
——适度满足学生的表现欲，培养学生的荣誉感（徐炬）
我觉得培养学生的集体荣誉感是管理好班级的一个捷径，学生有集体荣誉感，就能够上下一条心，自觉的去做某件事。同学们都有渴望表现自己的欲望，甚至都存在一定的虚荣心理，如果我们能够抓住这一点，适度地满足他们表现自己的欲望，可以慢慢地培养起学生的荣誉感。
——做好班主任，应该做好五个角色（刘振锐）
一是做学生学习上的导师，大部分学生都是学习比较差的，作为班主任应该在学习上做必要的引导，哪怕你不是专业老师。二是做学生行为上的榜样，学生的主动学习理论知识能力可能比较差，但是他们的效仿能力很强，所以班主任一定要在行为习惯等方面树立好模范作用。三是做学生生活上的父母，班主任一定要勤下宿舍，走到学生生活中去，像他们的父母一样关心他们的生活点滴。四是做学生心理上的医生，及时的发现他们的心理状况，让他们健康快乐生活。五是做学生家长的朋友，有空多跟学生家长沟通，反映学生在校情况，最大限度的取得家长对学校工作的配合。
——班主任不能一路陪伴，但可以营造良好氛围（叶冬妮）
我深知以自己目前的见识、能力与智慧是没办法帮助全班同学全面拥有积极向上的人生态度，学生也不一定会主动与老师交流自己的想法，因此我提倡学生用情感去体会，用大脑去思考，用兴趣去创造自己的人生。通过传播这种信念，可以共建快乐的班集体，营造良好的氛围。
——用心去做学生的朋友（陈婉珊）
老师和朋友，学生更渴望有朋友般的老师。在对学生的教育管理过程中，我想办法通过多与学生交流、聊天，多了解学生的日常生活等，让自己成为学生的好朋友，使自己更深入地了解学生并帮助学生更好地生活和学习。只要用心了，老师会成为学生的朋友，朋友学生会让你的工作更容易打开局面。
——与学生平等交往，真诚相待（陈艳）
与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手。作为平时与学生接触得最多的就是我们，我们不能经常去强调我是班主任，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们谈心，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以兄长和朋友的姿态出现在他们面前。
——上好主题班会课，做班主任的必备技能（邓育梅）
开主题班会是班主任实施德育教育的重要手段，也是展现班主任工作能力的重要途径，学会通过合理使用网络资源，提高主题班会课的趣味性和教育意义是上好主题班会的前提，也是做好班主任的必备技能。
——班干部的建立与培养，做好班主任工作的捷径（诸彩红）
班干部是班级管理的中坚力量，只有把班干部建立与培养好，成为班主任的得力助手，我们的班级工作才会顺利开展。挑选好班干部和培养好班干部是做好班主任工作的一条捷径。挑选有积极性，有责任心，能团结同学，有组织能力，有号召力的学生成为班干部，培养他们学会尽职尽责，学会团结互助，将让你的工作事半功倍。
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